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Objectif général consiste à améliorer les connaissances pour une meilleure compréhension des déterminants socio-culturels et socio-économiques associés aux pratiques de GHM, en particulier dans les écoles à travers la collecte, le traitement et l’analyse des données (qualitatives et quantitatives) liées à la problématique de la GHM. Ainsi, le but est d’analyser les données collectées, les informations sur les connaissances, les perceptions, les attitudes et pratiques de la population ainsi que sur les normes sociales et autres facteurs associés qui contribuent à la perpétuation des pratiques néfastes associées.
L’UNICEF travaille dans certains des endroits les plus difficiles au monde, pour atteindre les enfants les plus défavorisés. Pour sauver leurs vies. Pour défendre leurs droits. Pour les aider à réaliser leur potentiel.
Dans 190 pays et territoires, nous travaillons pour chaque enfant, partout, chaque jour, pour construire un monde meilleur pour tous.
Et nous n’abandonnons jamais.
Pour chaque enfant, Soutien
Comment faire la différence ?
Plus spécifiquement, cette étude a pour objectif d’identifier : 
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- Les croyances factuelles : connaissances, compréhension, mythes, tabous et perceptions communes sur la menstruation ainsi que sur les risques et les conséquences associés aux pratiques existantes parmi les filles ainsi que parmi les garçons.
- Générer des évidences sur les connaissances et les croyances des garçons et des adolescents en matière de menstruation et sur la manière dont ils ont reçu ces connaissances
- Revue documentaire autour de l’hygiène menstruelle : approches et/ou expériences, matériels d’IEC, formations existantes sur la MHM à Djibouti ou les pays ayant le contexte similaire, ainsi que d’autres acteurs impliqués dans la GHM.
- Sur la base des résultats de l’évaluation rapide et de l’examen documentaire, préparer un ensemble de matériels d’IEC et une combinaison appropriée de canaux de communication à utiliser dans les interventions SBC.
- Élaborer un module de formation sur la GHM pour les jeunes et/ou enseignants avec des normes minimales, des indicateurs et des stratégies illustratives pour l’adaptation, l’adoption et la mise en œuvre à Djibouti-ville et dans les régions.
- Évaluer les programmes et les pratiques existants pour déterminer les dispositions et les lacunes en matière de GHM et évaluer les interventions déjà lancées par les programmes de l’UNICEF sur la GHM
- Développer un cadre, une stratégie et un plan de travail sur la GHM intégrant les autres programmes (WASH, Protection de l’enfance, Adolescence, Santé et nutrition et Éducation).
- Les croyances normatives personnelles, attitudes, valeurs, motivations et sentiments communs sur la menstruation parmi les filles ainsi que parmi les garçons ;
- Les attentes empiriques et normatives qui déterminent les pratiques d’hygiène menstruelle dans les écoles et les communautés environnantes ;
- L’équité : les perceptions et les attitudes particulières des groupes vulnérables tels que les personnes en condition de handicap (malvoyants, handicapés moteurs), les adolescents et adolescentes vivant en milieu rural, etc. ;
- Les conditionnalités de préférence autour des comportements collectifs ou normes sociales autour
- Les groupes de référence, les réseaux sociaux et les sources d’information à travers lesquels les différents acteurs apprennent et développent des attitudes envers les pratiques et les comportements associés à la GHM ;
Pour être qualifié en tant que défenseur de chaque enfant, vous devez avoir…
L’expert (e) devra avoir :
• Diplôme universitaire supérieur de niveau Master au moins ou équivalent en sciences sociales, études de genre, ou toute autre discipline similaire.
• Connaissance du secteur de l’assainissement avec un focus sur l’hygiène menstruelle, ou d’autres matières pertinentes.
• Expérience d’au moins 5 ans dans les méthodes participatives ou formation des adultes et jeunes
• Expérience confirmée dans la coordination d’étude anthropologique pour comprendre les déterminants socio- culturels et socioéconomiques.
• Avoir conduit au moins un travail similaire dans un pays en développement de préférence en Afrique Sub-Saharienne ;
• Connaissance avérée de la théorie des normes sociales ;
• Excellente connaissance du Français écrit et parlé (bonne connaissance de l’anglais est un atout)
• Excellente maitrise de la suite Microsoft Office (Word, Excel et Power Point)
• Flexibilité et capacité à faire les adaptations nécessaires au plan de travail selon les conditions et exigences se présentant localemen
Pour chaque enfant, vous démontrez…
Les valeurs de l’UNICEF : Soin, Respect, Intégrité, Confiance, Responsabilité et Durabilité (CRITAS).
Pour consulter notre cadre de compétences, veuillez visiter ce lien:here.
L’UNICEF est là pour servir les enfants les plus défavorisés du monde, et notre personnel mondial doit refléter la diversité de ces enfants.
(The UNICEF family is committed to include everyone), La famille UNICEF s’engage à inclure tout le monde, indépendamment de leur race/ethnie, âge, handicap, identité de genre, orientation sexuelle, religion, nationalité, origine socio-économique, ou toute autre caractéristique personnelle.
L’UNICEF offre des aménagements raisonnables reasonable accommodationpour les consultants/contractuels individuels en situation de handicap. Cela peut inclure, par exemple, des logiciels accessibles, une assistance pour les déplacements lors de missions ou des assistants personnels. Nous vous encourageons à divulguer votre handicap lors de votre candidature si vous avez besoin d’aménagements raisonnables pendant le processus de sélection et par la suite dans votre mission.
L’UNICEF applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute conduite incompatible avec les objectifs des Nations Unies et de l’UNICEF, y compris l’exploitation et les abus sexuels, le harcèlement sexuel, l’abus de pouvoir et la discrimination. L’UNICEF adhère également à des principes stricts de protection de l’enfance. Tous les candidats sélectionnés devront respecter ces normes et principes et seront donc soumis à des vérifications rigoureuses des références et des antécédents. Les vérifications des antécédents comprendront la vérification des diplômes académiques et de l’historique professionnel. Les candidats sélectionnés peuvent être tenus de fournir des informations supplémentaires pour effectuer une vérification des antécédents.
Remarques:
Seuls les candidats présélectionnés seront contactés et passeront à l’étape suivante du processus de sélection.
Les personnes engagées sous un contrat de consultant ou de contractuel individuel ne seront pas considérées comme des « membres du personnel » en vertu du Règlement et des Règles du personnel des Nations Unies et des politiques et procédures de l’UNICEF, et ne bénéficieront pas des avantages qui y sont prévus (tels que les droits aux congés et la couverture d’assurance maladie). Leurs conditions de service seront régies par leur contrat et les Conditions générales des contrats pour les services des consultants et contractuels individuels. Les consultants et contractuels individuels sont responsables de déterminer leurs obligations fiscales et de payer toutes les taxes et/ou droits, conformément aux lois locales ou autres lois applicables.
Le candidat sélectionné est seul responsable de s’assurer que le visa (le cas échéant) et l’assurance maladie nécessaires pour accomplir les fonctions du contrat sont valides pour toute la durée du contrat. Les candidats sélectionnés doivent confirmer leur statut de vaccination complète contre le SARS-CoV-2 (Covid-19) avec un vaccin approuvé par l’Organisation mondiale de la Santé (OMS), ce qui doit être fait avant de commencer la mission. Cela ne s’applique pas aux consultants qui travailleront à distance et ne sont pas censés travailler ou visiter les locaux de l’UNICEF, les lieux de mise en œuvre des programmes ou interagir directement avec les communautés avec lesquelles l’UNICEF travaille, ni voyager pour accomplir des fonctions pour l’UNICEF pendant la durée de leur contrat de consultation.
